（小题）关注课程，更关注润物细无声的教育方式
国家层面的政策推动，让人工智能走上了中小学课堂。但，如何依托课堂达成人们满意的人工智能教育，是摆在所有教育工作者面前的一道难题。
储朝晖强调，之前我们已经有了相关实践，但还未形成完善体系。而加强人工智能的教育，需要多个层面的努力。“第一，要培养孩子的意识、观念，让他们了解人工智能，并积极地参与进来。第二，要为有特殊兴趣与能力的孩子们提供帮助，排除‘只考试，不参与’的想法，尽可能让有潜力的孩子得到适合的发展。”
但客观来说，传统课堂只是教育的主要渠道之一，要真正让孩子形成乐于学习、了解人工智能的心理和习惯，我们还需要改革传统教育教学方式，在整合校内教育资源的基础上，进一步把社会资源注入教育的关键环节中。而借助大众媒体，关注这种润物细无声的教育方式，或许是一个新的突破口。之前的科学类节目《最强大脑》就是例证，在这款拥有众多青少年粉丝节目的背后，就是相关科技类信息和知识的深入人心。而9月1日，中央电视台播出的《开学第一课》，更是邀请了因对阵Alpha Go而名声鹊起的柯洁，请他来为全国所有中小学生讲述与人工智能对战的前前后后。
人工智能热潮下 如何让孩子爱上人工智能？
（小题）《机智过人》：人机对抗，让科学走向大众
当然，近期播出另一档科学类节目同样因质量优良而受到广泛关注——《机智过人》。8月25日晚，这档由中央电视台综合频道和长江文化联合制作的大型科学挑战类节目一经播出，就牢牢抓住了观众的眼球，微博综合话题总榜第一名，科普榜和综艺榜也分列第一。仔细梳理微博的专题评论可以发现，短短两期节目，已让很多中小学生成为节目的忠实拥趸，有一位网友也表示，《机智过人》满足了大家的科学探究欲，节目风格与众不同，很有创意。
很难想象，简单易懂、观赏性强、贴近生活，会成为一档科技节目的标签。《机智过人》第一期就从与青少年现实生活息息相关的人脸识别入手，通过颇为直观、简单的人机对战的项目检验形式，让他们对艰深的科学知识有了更加具象的认识。可以说，这样的形式不仅扩展了青少年的科学视野，也增强了科学认知和兴趣，为他们未来了解、学习科学奠定了坚实基础。
