大学排名怎么来的

作为世界首家多指标的全球性大学排名，世界大学学术排名重视教育质量、教师质量、科研成果、师均表现这四个方面。

世界大学学术排名注重大学的学术成就，青睐硬性纯学术类指标，并不考虑声誉调查等主观因素。排名采用权威第三方数据，易于操作，对学术成就的管理追求模型化、数字化，显得有理有据公正客观。因此，科研人员，教师应聘，企业高校研究合作可着重参考世界大学学术排名。

不过值得注意的是，虽然数据本身是客观的，但是选择数据的来源却是主观的，其对诺贝尔奖获奖人数的过分看重却在世界各大排名中十分少见，排名显得过于“诺贝尔情节”。

由于时代原因，容易出现历史悠久高校获得更多优势，而年轻的新崛起高校处于劣势的情况。世界大学学术排名关注的主要出发点在于对大学的科研成果和学术的表现状况得研究和分析，对于排名中人才的培养方案和对社会所做出的贡献的数据统计较少，从某种意义上说，世界大学学术排名的排名数据可以看作为一种出发点，在世界舞台上展现一种对高校教育的看法。

重“声誉”而轻“学术”的QS世界大学排名

QS世界大学排名看重的则是研究质量、教学质量、毕业生质量、国际化这四个方面。QS世界大学排名的排名原则和指标体系多年来无明显变化。

QS公司极为看重大学声誉，包括“学术声誉”与“雇主声誉”两部分，公司坚持赋予“声誉”最高重视度，并不断对声誉评估方法改进，声誉是QS大学排名区别于其他世界大学排名的重要特征。

经过QS公司逐年改革完善，参与声誉调查的受访者共有七大来源。在论文与论文被引用情况统计排名时，大部分研究者认为该指标是反映大学科研情况的最佳指标，并赋予极高的重视度，而QS公司却并不重视这一指标，因为公司认为现有文献计量法存在着学科偏见，该方法对于人文社科类院校和小规模行业型大学极不公平，因此QS更注重行业主观评价而非文献统计量的客观评价。

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