源于现实，反馈现实

《石头开花》以真人真事为基础来进行艺术创作，用真实力量打动人、感染人，并把扶贫工作的有效经验带到剧外，第九单元《阡陌谣》正是其中的典型。提到“教育扶贫”，很多人想到的是在贫困地区建设学校，但是，这其中仍有很多问题亟待解决，比如，如果重男轻女的家庭不让女孩上学怎么办？孩子如果上不起学应该如何获得资助？在贫困地区的学校里，如何通过“科学教室”的设立鼓励农村的孩子们拓展视野、学到最先进的知识？这些问题在《阡陌谣》的故事里都有提及，故事里利用互联网来学习知识、辅助脱贫的情节，展现了未来扶贫工作发展的一道途径。教育扶贫的对象也不仅仅是学生，贫困地区的群众都应该掌握科学实用技术，才能在发展产业的道路上尽快精准脱贫。“扶贫必须扶智”，要让老百姓懂得‘既要苦干，更要巧干’的道理，培养贫困地区的群众自力更生、艰难奋斗、积极向上的精神。

实践教育扶贫，建立空中教室

《石头开花》不仅在剧情中展现了产业扶贫、电商扶贫、金融扶贫和教育扶贫等各种方式，而且还主动地践行扶贫，真正地参与到教育扶贫之中，让《阡陌谣》的故事在现实中上演。11月13日，《石头开花》剧组向剧中的十个拍摄原型地及青海、西藏、新疆等地的乡村学校捐赠了100套国家广电总局“空中课堂”学习系统，借助这套系统，乡村、偏远地区的学生可以远程接收中国教育电视台的相关节目，与身在北京的孩子听“同一节课”。“空中课堂”的直播卫星覆盖区域正是师资力量相对匮乏的地方，国家广播电视总局和教育部正联合规划，争取把“空中课堂”教育扶贫项目纳入“十四五”规划。而在11月14日，《石头开花》剧组还重回拍摄原型地，在安康大集上举办了开播仪式，通过带货直播等手段，实实在在促进扶贫，推进乡村产品销售，助力脱贫攻坚。《石头开花》这部受到广泛好评的扶贫剧，其影响力已经突破电视屏幕，以另一种形式走入千家万户，为扶贫带来了更实际、更长久的社会效益。

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