当前位置:娱乐 > 音乐天地 >

各国艺术教育 如何做到润物细无声(2)

2018-03-26 08:26:52    新华网  参与评论()人

为了将自己在角色游戏中打扮得更出彩,秋田县小学的学生们在手工制作方面格外下工夫,他们不仅要去观察自己扮演的生物有何特色,还要用环保材料制作出来,废弃报纸、易拉罐、旧衣服、旧箱子都是他们的原材料。这时,学校开设的手工制作课就成了他们的最爱。手工制作课教导孩子们学会使用剪刀、黏土、小刀等常用工具,但具体如何去制作还是取决于孩子自己。其中一位手工制作课老师表示:“我们的学生是想到哪里,就做到哪里,我不会提具体要求,只要孩子的作品是独立完成且他能讲出这样制作的理由,我都会给满分。”

秋田县小学的老师们认为,角色游戏这种创造性的活动让孩子积累经验、认识事物,锻炼了孩子的观察力,对审美意识的形成起了重要作用。

德国

即兴演讲秀艺术创意

德国的艺术教育很注重培养学生的创意,那么,如何在日常学习中做到这点呢?德国教师采取的方式是即兴演讲。课前,学生从老师提供的卡片中抽取一组,根据所给的这组词汇准备一段三分钟的即兴演讲,词汇涉及音乐、美术等方面,学生需要将这些艺术词汇串联起来,编出一个有趣的故事。准备时间为五分钟,五分钟后,学生就要上台讲出自己构思的故事,越新奇的故事得分越高。

德国海德堡的一所文理高中每学期都要举办“即兴演讲”比赛,学生们不得不在课余时间丰富自己的艺术理论常识和实践经历。去年,得分最高的同学现场编了一篇科幻故事,他抽到的词汇是三个艺术家的名字,苦思冥想之后,他决定让这三个艺术家在他的梦境中见面,并编了一段对现代音乐和美术反思的对话。老师们给他最高分是因为他的即兴演讲里不仅富有创意,还带有批判性,适时地借用艺术家的角色表达了自己的观点,其中一位担任评委的老师点评道:“这位同学的演讲水平有明显提高,更重要的是创新的形式。”

关键词:

相关报道:

     

    相关新闻